На улице часто можно встретить вместе гуляющих мам, детки которых растут вместе «с пеленок». Весьма забавно наблюдать, как они трогают друг друга за ручки, волосы, улыбаются и что-то лопочут. Пока это лишь кратковременное общение. Такие крохи еще не испытывают потребности в коммуникации и быстро теряют интерес к себе подобным. Совсем иначе обстоит дело уже к 2 годам. Детская площадка – это первый социум, где юные члены общества учатся общаться и взаимодействовать. Они активно изучают друг друга, пытаются играть. Иногда случаются и конфликты. Дети могут толкаться и даже драться. Основная причина – игрушки, которые они не могут поделить. С малых лет мы учим малыша общаться. Как же помочь ему в этом? Прежде всего нужно учитывать возрастные особенности и психоэмоциональное развитие. Не требуйте от маленького человека того, что он не в силах понять. Давайте поговорим о том, как крохи воспринимают друг друга?

Общение малышей: любопытные факты

• До полутора лет дети воспринимают друг друга лишь как объект исследования и познания. К своей игрушке он будет относиться примерно так же: щупать, хлопать, изучать.
• До двух лет у детей преобладает предметная деятельность и это мешает первым коммуникациям. У малышей постоянно возникает борьба за предметы. Они не умеют выстроить совместную игру, не могут полноценно взаимодействовать. Их общение сводится к подражанию, обмену игрушками.
• Время идет, находясь в контакте, малыши учатся взаимодействовать, появляются зачатки партнерских отношений. Эмоционально-практическое общение выходит на первый план. Дети начинают внимательно друг за другом наблюдать, активно подражать. Им нравятся совместные подвижные игры. Находиться в обществе двухлеток не так-то просто. Все пространство заполняется визгами, весельем, кривляньями, «летающими» игрушками. Это не просто баловство! В таких играх дети активно наблюдают за происходящим, повторяют определенные действия, проявляют инициативу, улавливают настроение других малышей, их реакции, подражаю им. Это и есть первые уроки общения. Обратите внимание, в каким восторгом малыши смотрят на видео с другими детками, где те плачут или смеются. Таким образом они познают себя (смотрят на себя со стороны).

Учим малыша общаться: налаживаем эмоциональный контакт 

Итак, мы уже выяснили, что для двухлеток общение с ровесниками не настолько важно. Они отвлекаются на окружающие их предметы и хотят ими завладеть, что приводит к конфликту. Игрушек вокруг много, и все хочется потрогать, изучить. А самая привлекательная игрушка, конечно, у соседа по песочнице. Как помочь малышам научиться общению?

3 составляющих позитивного общения:

1. Хороводные игры

Поводите с детками хоровод, чтобы они вместе выполнили определенные действия. Это сближает.

2. Диалог, тактильный контакт

«Посмотри, какая Маша красивая и нарядная. Давай ее погладим по ручке. Хорошая Маша»
«Посмотри, какая красивая кукла у Маши! И у тебя есть красивая кукла Покажи Маше. Пусть посмотрит!»
«Давай позовем Диму сюда. Возьми его за ручку».
«Угости Катю печенькой. Скажи: “На, Катя, угощайся”».
«Миша плачет. Давай его пожалеем и погладим по головке».
«Какой красивый куличик у Тани получился! Ай да молодец!»

3. Музыкально-ритмические игры

Организуйте с малышами совместную простую игру. Отлично подойдут музыкально-ритмические игры типа «Идет коза рогатая», «Ладушки», «Мы делили апельсин». Сначала поиграйте с детьми поочередно, чтобы другие видели процесс, а затем соберите всех в круг. Такие игры создают благоприятный эмоциональный настрой, сближают деток, делают их более доброжелательными по отношению друг к другу. Прятки, догонялки тоже будут весьма кстати.
Пусть малыши спрячутся вместе в домике от злого волка, прогонят его, затопав ножками и т.п.
В групповых играх малыши учатся координировать свои движения, подражать сверстникам (хлопать, топать, прыгать, кружиться, издавать различные звуки).
Важно обращать внимание на каждого ребенка, называть его по имени. И не забывайте всех хвалить: Ах, какие молодцы! Как хорошо вы вместе справились». Это объединяет и мотивирует.

Как уменьшить конфликты из-за игрушек?

1. Учим обмениваться игрушками, делиться (не настаиваем, а аккуратно предлагаем). Часто дети соглашаются. Главное, переключить внимание на другой предмет:
«Ты посмотри, какая лопатка у Миши – красивая и большая. Давай мы ему дадим поиграть с ведерком, а сами выкопаем лопаткой глубокую яму».

2. Играем с хорошо знакомыми предметами (желательно одинаковыми).

3. Если встреча с малышами запланированная (допустим, Вы собираетесь в гости), желательно организовать игру таким образом, чтобы игрушки были хорошо знакомы детям и не вызывали бурного интереса. Хорошо бы иметь для такого случая основные игрушки в нескольких экземплярах.

Игрушки для совместных игр

1. Мячи (толкаем, бросаем, перекатываем);
2. Пирамидки (снимаем-надеваем колечки, катаем их, сортируем по размеру);
3. Разноцветные стаканчики (вкладываем друг в друга, прячем под ними сюрпризы);
4. Стеклянные крупные камушки/шишки/шарики (собираем вместе в ведерко, сортируем по мисочкам);
5. Кубики (конструируем домики, заборы).
6. Шнуровки (нанизываем колечки на шнурок, потом шнурки связываем и дарим бусы игрушке)

Варианты игр

• Ищем в тазу с крупой спрятанные предметы.
• Рисуем на ватмане (отпечатки ладошек, ножек, дождик).
• Рисуем голубое озеро/зеленую поляну, а потом наклеиваем на них рыбок/цветочки.
• Рисуем домики и камушками выкладываем дорожки к ним (прогуливаемся по ним пальчиками).
• Играем с посудкой. Обязательно потом устройте чаепитие и попросите детей друг друга «угостить» игрушечными продуктами.
• Играем с водой (вылавливаем сачками предметы/дуем на них)
• Читаем книги, рассматриваем картинки, поочередно беседуем с детьми. Учим слушать собеседника.

Как же научить малыша общаться со сверстниками? Будьте для него наставником, помогайте ему освоить искусство общения. Только взрослый может направить, показать «правильную модель» поведения. Ни в коем случае не избегайте общества других детей. Только взаимодействуя с ними, кроха научится коммуникации и будет адекватно реагировать на различные ситуации.